9. Estructuras verbales

Grammatical structures are formulas that help us express a thought. You already studied the first structure: GUSTAR to indicate something or someone is pleasing to a person.

The formula for the sentence (declarative, exclamatory or interrogatory) is:

The correct understanding of the Indirect Object Pronouns (IOP) is fundamental to properly use this structure. Feel comfortable reviewing these concepts in Unit 2. We noted other verbs that follow this structure; hence the reason for the name: Gustar and similar verbs. Here are examples of some of the verbs that follow this structure:

• Gustar: to like:
  • ¡A mí me gusta el chocolate!
• Encantar: to like a lot, to love (not romantic):
  • ¿A ti te encanta cantar?, ¿Te gusta mucho cantar?
• Fascinar: to like a lot, to find fascinating: A ella le fascinan los chocolates.
• Molestar: to be bothered by, to find annoying: A nosotros nos molesta estudiar.
• Faltar: to lack, to be missing, to need: ¡A vosotros, os faltan las tareas de español!

*Remember the use of the preposition “a” and the reference to a specific person is optional; we use it when we would like to emphasize or clarify (3rd person).

For this extra practice, you will use the correct Indirect Object Pronouns (me, te, le, nos, os, les) and then the correct form of gustar to get warmed up to the constructions.

1. A mí ________ ____________ las playas de Florida.
2. A nosotros no ________ _________  bailar en la tarde.
3. Mary piensa comprar una computadora nueva. ___________ ___________  las computadoras que venden en Best Buy.
4. ¿A ti ________________  salir con tus amigos los viernes?
5. A Juan y a Sara siempre se acuestan a las diez. ____________  dormir mucho.
6. Yo no hago ejercicios. No ________________  correr ni caminar.
7. ¿A ellos _____________  las clases que toman este semestre?
8. Tú nunca limpias la casa. ______________  descansar y mirar la tele. ¡Qué perezoso eres!
9. A mis amigos y a mí ________________ jugar y nadar todo el día.
10. A mis amigos y a mí ______________  las fiestas de Sara.

For this extra practice, you will use the correct Indirect Object Pronouns (me, te, le, nos, os, les) and then the correct form of the various verbs that work like gustar such as doler, importer, aburrir, fascinar etc.

1. A Maria ___ _______ ir de compras. (like/pleases)
2. A Juan y a mí ___ _______ los trajes. (love)
3. A nosotros ___ ________ mirar la moda. (like)
4. A mí _______ _______ la ropa con agujeros (holes). (dislike)
5. A ti ______ ______________ el dinero para comprar la blusa. (lacking)
6. A Pedro y a Miguel _______ ____ los pantalones cortos. (love)
7. A las chicas, ______ _____ la lana mucho. ( bothers)
8. A vosotros _____ ___________
9. A Ud ________ ___________ ir de compras y gastar mucho dinero en las prendas. (matters/to be important)
10. A mí no ________ _________ lo que llevan las celebridades. (interest)

Check your answers for the free form practices below.

1. A mí ___me __gustan__las playas de Florida.
2. A nosotros no _____nos_ _gusta__ bailar en la tarde.
3. Mary piensa comprar una computadora nueva. _____le__ _gustan___ las computadoras que venden en Best Buy.
4. ¿A ti __te gusta____ salir con tus amigos los viernes?
5. A Juan y a Sara siempre se acuestan a las diez. ____les gusta___ dormir mucho.
6. Yo no hago ejercicios. No ____me gusta____ correr ni caminar.
7. ¿A ellos ____les gustan____ las clases que toman este semestre?
8. Tú nunca limpias la casa. ___te gusta___ descansar y mirar la tele. ¡Qué perezoso eres!
9. A mis amigos y a mí ______nos gusta____jugar y nadar todo el día.
10. A mis amigos y a mí _____nos gustan____ las fiestas de Sara.

* * *

1. A Maria _le__ ___gusta____ ir de compras. (like/pleases)
2. A Juan y a mí _nos__ __encantan______ los trajes. (love)
3. A nosotros _nos__ ___gusta_____ mirar la moda. (like)
4. A mí ___me____ __disgusta____ la ropa con agujeros (holes). (dislike)
5. A ti _te_____ ___hace falta_________ del dinero para comprar la blusa. (lacking)
6. A Pedro y a Miguel _les__ _encantan_____ los pantalones cortos. (love)
7. A las chicas, _les_ __molesta_ la lana mucho. ( bothers)
8. A vosotros _os_ _fascina___ la moda de Oscar de la Renta. (fascinate)
9. A Ud _le_ __importa_ ir de compras y gastar mucho dinero en las prendas. (matters/to be important)
10. A mí no __me__ _interesa_ lo que llevan las celebridades. (interest)

Study the new verbs, review their conjugations in the conjugation feature of Word Reference and answer:

Are they regular or irregular verbs?_________________________________

Other useful expressions are formed by combining two verbs. Because a sentence cannot be a sentence without a conjugated verb, these structures always have first a conjugated verb and then second an infinitive. As you recall the infinitive is the name of the action.

Ejemplo:

Yo puedo hablar español = I can speak Spanish.

Pronombre personal: Yo

Verbo conjugado: poder → yo puedo

Acción: hablar→ infinitive

We cannot have two conjugated verbs back to back in a sentence for the same thought or action.

I cannot have: Yo puedo hablo español. ←wrong!

The second verb needs to be an infinitive: Yo puedo hablar español.

Keep in mind a sentence typically contains a subject, a conjugated verb and extra information. For example:

Yo puedo hablar español. In this example the thought is I am able to do something. What is it that I am able to do? Speak. I am able= puedo. To speak = hablar. Put them together→Yo puedo hablar.

Pay attention to the following example: Yo hablo, leo, escribo y canto en español.

It seems that we have 4 conjugated verbs together in a sentence! This is fine as these are four separate actions that the subject does.

Yo hablo, leo, escribo y canto en español.

In Spanish, it is not necessary to repeat the subject pronoun with each conjugated verb, because the conjugation of the verb indicates the subject of the action.

We already studied a couple verbs that often have an infinitive follow them, and these verbs are PREFERIR or QUERER:

Tú quieres estudiar español, yo prefiero estudiar francés.

(You want to study Spanish, I prefer to study French.)

The third kind of grammatical structure that we are going to study is when the conjugated verb is followed by a preposition and then an infinitive. It is important to understand that the meaning of these verbs is completely different without the preposition. An example is the verb “have” that we already studied: TENER:

Yo tengo 20 años.

Mi hermano tiene una casa.

Nuestros hijos tienen muchos juguetes (toys).

If we use the verb “TENER” plus the preposition “que” plus the infinitive, the meaning is different:

TENER QUE = HAVE TO

As in English, we are expressing obligation or necessity. This expression can be translated as “someone has to do something.” Tener is conjugated according to the subject of the sentence, while que + infinitive is used to express the idea of it is necessary to do something. It is a responsibility.

Tengo que estudiar los verbos en español. → I have to study Spanish verbs.

Mi hermana tiene que leer un libro en francés. → My sister has to read a book in French.

No tenéis que correr todas las mañanas. → You do not have to run every morning.

In Spanish, there is another structure to express obligation, but in this case it is a DUTY. We use the verb Deber+ infinitive. Deber also means to owe. In that sense, one would not use an infinitive after the conjugated form of deber.

Observe how deber is used in the sentences below to indicate duty.

Él debe ir al hospital. → He must go to the hospital.

Paco debe tomar su medicina. → Paco must take his medicine.

Ellos deben apagar el fuego. → They must put out the fire.

Deber is a regular verb:

As a college student and a member of a family you have responsibilities and duties. Complete the next sentences practicing the structures “tener que” and “deber” with “yo” as the subject.

1. ______________________ llegar a todas las clases a tiempo.
2. ______________________ ayudar a mis padres en la casa.
3. ______________________ hacer mi tarea para cada clase.
4. ______________________ hablar con mi mamá “todos los días”.
5. ______________________ pagar por mi almuerzo (lunch).

IR is another irregular verb that may be considered “unique” as SER was considered “unique” in its conjugation. Notice they have 2 things in common, the “oy” sound in the “yo” form and that there are no accents on the verbs. Single syllable verbs in the present tense indicative do not have written accents; this is a pattern you can recall.

You noticed on the video the conjugations for el verbo ir: to go.

Ejemplos:

Ellos van a la librería. They are going to the bookstore.

¿Vas al* gimnasio hoy? Are you going to the gym today?

Ella va a la biblioteca mucho. She goes to the library a lot.

*Notice that the preposition “a” comes after ir when you want to say that someone is going to a place.

a la librería = to the bookstore (feminine noun)

al* gimnasio = to the gym (masculine noun)

*In the second example, a + el (definite article) combine to form one word, al.

When we are on campus, we can talk about where we are right now, but we should also be able to discuss where we are going. To talk about movement to a place, we will use the verb “IR”, or to go.

Write the examples of what you see and hear below from the part after “We are going to the mall,” from the video 1.3.12 you just watched.

They go to the movies. ________________________

Yo ________________________________________

Tú _________________________________________

Nosotros _____________________________________

Juan y Salvador __________________________________

Ud _________________________________________

Señor Ortiz _____________________________________

Los estudiantes __________________________________

Maxie, mi perro, __________________________________

Comprendamos→

Let’s understand what is happening by reading the following conversation.

Jorge: Hola, amigo. ¿Cómo estás?

Armando: Bien, ¿y tú?

Jorge: Así así. Tengo mucha tarea y necesito estudiar para un examen de matemáticas.

Armando: ¿Adónde vas?

Jorge: Voy a la biblioteca. Nunca termino mi tarea en la residencia porque mis amigos están allí (there) y hablan mucho. Y tú, ¿adónde vas?

Armando: Voy al laboratorio. Mis libros y los apuntes para la próxima clase están allí. Nunca voy a las clases sin mis apuntes.

Jorge: ¡Qué buen estudiante! ¿Dónde está Ana?

Armando: Está enferma. Va a ver al médico. No va a clases hoy.

Jorge: Ay, qué pena. Bueno, amigo, me voy. No quiero fracasar el examen mañana.

Armando: Buena suerte, Jorge. Adiós.

Jorge: Chao.

Contesta en español

1. ¿Adónde va Ana? ¿Por qué?___________________________________
2. ¿Adónde va Armando? ¿Por qué?________________________________
3. ¿Adónde va Jorge? ¿Por qué?___________________________________

Practiquemos

Write the correct form of the verb estar or ir depending on the context.

1. Nosotros __________________________________ en casa.
2. Ellos _________________________ a la clase.
3. Yo no ______________________ al gimnasio hoy. No tengo tiempo.
4. ¿Dónde ____________________ (tú)?
5. Mi familia y yo ________________ al estadio esta noche para ver el partido de fútbol.

Looking back at the conversation between Jorge and Armando, we read: Ana va a ver al médico. We can use this structure, ir + a + infinitive, to talk about what we are going to do. As students, we not only want to talk about what we are studying and why, but how our choices relate to our plans for the future. Let’s look at how we can also use the verb ir to talk about what we are going to do in the future.

TAREA

With the objective to use all the structures that you know, you need to write three sentences for each of the types of verbs we have studied to hand in at the beginning of class.

• Write one declarative, one interrogative and one exclamatory sentence for each of the following:
  • Gustar and similar verbs
  • Conjugated verbs followed by an infinitive
  • Conjugated verbs followed by a preposition and infinitive

Remember these last two requirements refer to the verbs we just studied (ir + a + infinitive, tener que and deber.)

Repasando el verbo ser:

We studied the verb SER before with Doctor EE.

Now we will learn “O” of DOCTOR EE, O = OCCUPATION

When we are referring to what someone “is,” as when talking about his or her profession.

Some examples are:

Yo soy profesora. I am a professor.

Mi madre es abogada. My mom is a lawyer.

Mis hermanos van a ser médicos. My brothers are going to be doctors.

Let’s also look at some common professions in Spanish.

Las profesiones:

Charlemos:

Answer these questions in complete Spanish sentences. Be prepared to discuss your answers in your next class.

1. ¿Qué vas a ser en el futuro? ____________________________
2. ¿Cuándo tienes que pagar la universidad?_____________________
3. ¿Qué tienes que hacer en la tarde?___________________________
4. ¿Qué puedes decir en español?_____________________________
5. ¿Dónde vas a trabajar?_________________________________
6. ¿Qué prefieres comer pizza o hamburguesas?____________________
7. ¿Qué debe hacer tu mejor amigo hoy?_________________________
8. ¿Qué vas a hacer en la mañana? (morning)_______________________
9. ¿Tienes que ir a tus clases mañana? (tomorrow)____________________
10. ¿Qué vas a hacer después de clases hoy?_________________________
11. ¿Qué deseas hacer el fin de semana?__________________________
12. ¿Tienes que sacar buenas notas este semestre?__________________
13. ¿Vas a estudiar este fin de semana?__________________________
14. ¿Tienes que terminar esta unidad?_____________________________
15. ¿Qué debes hacer durante las vacaciones? ________________________
16. ¿Qué deporte te gusta practicar?______________________________
17. ¿Dónde prefieres estudiar?________________________________
18. ¿Qué te gusta comer en Navidad?___________________________
19. ¿Dónde quieres vivir a los 30 años?_______________________
20. ¿Cuál es tu coche favorito?_________________________________